وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند، گفت: حدود ۱۰ درصد این دانشآموزان در استانهای درگیر شرایط جنگی هستند و ۹۰ درصد دیگر در سایر استانهای کشور مشغول شرکت در آزمونها هستند.
به گزارش کارا پژواک به نقل از ایسنا، علیرضا کاظمی در نشست با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی درباره نحوه برگزاری امتحانات نهایی، گفت: هدف اصلی این بود که امتحانات در سراسر کشور با کمترین ریسک ممکن برگزار شود، چرا که این موضوع به نفع دانشآموزان، خانوادهها و نظام آموزشی کشور است.
وی با بیان اینکه پیش از هرگونه تصمیمگیری، موضوع با مراجع ذیربط امنیتی بررسی و درباره نحوه برگزاری آزمونها مشورت شد، افزود: تصمیم اتخاذ شده حاصل نظر شخصی هیچ فردی نیست و موضوع ساعتها در ستاد عالی آزمونها بررسی و سپس در جلسات مشترک با وزیر علوم، بهداشت، رئیس سازمان سنجش و معاونان آموزشی وزارتخانهها ابعاد آن مورد بحث و بررسی قرار گرفت و آنچه امروز اجرا میشود، محصول خرد جمعی و تصمیم کارشناسی است.
کاظمی با بیان اینکه در نخستین روزهای پس از تعطیلات نوروز، شورای عالی آموزشوپرورش مصوبهای به تصویب رساند که به وزارت آموزشوپرورش اجازه میداد با رعایت اصول ایمنی، عدالت آموزشی، امکان دسترسی و حفظ سلامت دانشآموزان، درباره نحوه برگزاری ارزشیابی پایانی دورههای تحصیلی تصمیمگیری کند، گفت: این مصوبه پیش از پایان جنگ و با پیشبینی احتمال تداوم شرایط ویژه به تصویب رسید و اختیارات قانونی لازم را برای مدیریت وضعیت و تصمیمگیری درباره نحوه برگزاری آزمونها در اختیار وزارت آموزشوپرورش قرار داد.
وی با بیان اینکه درباره نحوه برگزاری امتحانات، سناریوهای مختلفی بررسی و پس از برگزاری جلسات متعدد تصمیم گرفته شد که با کاهش ریسک، برنامه امتحانات در سطح کشور بهگونهای اجرا شود که کمترین آسیب و نگرانی برای دانشآموزان و خانوادهها ایجاد شود، افزود: باید برنامهریزی کلاسها، معلمان و فرآیندهای آموزشی انجام میشد و سلامت و امنیت دانشآموزان خط قرمز وزارت آموزشوپرورش بود. حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند و فقط حدود ۱۰ درصد این دانشآموزان در استانهای درگیر شرایط جنگی حضور دارند و ۹۰ درصد دیگر در سایر استانهای کشور مشغول شرکت در آزمونها هستند. تعویق سراسری امتحانات، تصمیمی منطقی و عاقلانه نبود و نظام آموزشی کشور را با مشکلات گسترده مواجه میکرد.
کاظمی افزود: دانشآموزان امسال حدود ۵۰ روز فرصت مطالعه برای امتحانات نهایی در اختیار داشتند که در سالهای گذشته سابقه نداشته و این موضوع در تصمیمگیریها مدنظر قرار گرفت. شرایط جنگی، شرایطی ناپایدار است و ممکن است در هر لحظه تغییر کند، بنابراین امکان برنامهریزی بلندمدت وجود ندارد و به همین دلیل امتحانات را به صورت مرحلهای و درس به درس مدیریت میکنیم تا ضمن رعایت احتیاط، فرصت زمانی لازم برای پایان امتحانات از دست نرود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: هدف این است که دانشآموزان حداکثر تا ۱۵ شهریور فارغ التحصیل شوند تا برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده بدون اختلال انجام شود. باید تلاش شود امتحانات به موقع به پایان برسد، چرا که اگر این اتفاق نیفتد، فرآیند آغاز سال تحصیلی با اختلال جدی مواجه میشود. در صورت تعویق کامل امتحانات، دانشآموزان ناچار بودند علاوه بر امتحانات داخلی برای فارغالتحصیلی، بار دیگر در امتحانات نهایی برای ثبت سوابق تحصیلی شرکت کنند که این موضوع هزینه زمانی و فشار مضاعفی را به دانشآموزان و خانوادهها تحمیل میکرد.
وی ادامه داد: سؤالات امتحانات نهایی بر اساس استانداردهای علمی طراحی میشود، بخشی از سؤالات دشوار، بخشی آسان و بخشی نیز در سطح متوسط و در مجموع، آزمونهای نهایی از استانداردهای علمی بالایی برخوردار هستند که حدود ۲۰ درصد سؤالات دشوار، ۶۰ درصد متوسط و ۲۰ درصد آسان است و حتی اگر چند مجموعه سؤال نیز طراحی شود، استاندارد آزمونها کاملا یکسان خواهد بود.
کاظمی با بیان اینکه موضوع فوقالعاده ویژه فرهنگیان همچنان در دستور کار وزارت آموزشوپرورش قرار دارد، گفت: سال گذشته این موضوع حتی ردیف اعتباری نداشت، اما با پیگیریهای انجام شده، ابتدا ردیف بودجه برای آن پیشبینی و امسال نیز پرداختهایی صورت گرفته است، هرچند همچنان با وضعیت مطلوب فاصله وجود دارد.
